幼儿园生活活动质量该怎么提高

仓桥物三指出要”尊重幼儿每一天的实际生活“，"要通过生活学习生活，面向生活”。幼儿园的生活活动是指幼儿每天在幼儿园经历的各个生活环节的活动，包括入园、离园、如厕、洗手、喝水、进餐、午休等。幼儿园生活具有基础性、重复性、琐碎性、教育性等点，是幼儿园课程的重要组成部分，所以现在大力提倡”生活化教育“，然而，当前幼儿园在生活活动组织与实施上存在不少误区，如：

1、生活活动与生活环境相分离

2、生活活动与学习活动相分离

3、教师与幼儿的生活状态相分离

幼儿园生活区角设计图

那究竟如何让幼儿园的生活活动质量提高?首先要：

1、在幼儿园设计上，我们要打造具有生活化的教育空间。幼儿园的空间规划应该具有生活性，划分多个不同的区域，满足幼儿个性化需求。

2、幼儿园的空间设计应该具有生命气息，留出足够的空间给幼儿自己创造属于自己的作品，保留幼儿的成长轨迹，发挥教育空间的生长性即发挥环境的内隐教育作用。

3、让幼儿园生活的组织活动更加自由、自主。利用碎片化时间，根据幼儿不同需求整合出，然后使之”模块化“。

4、教师转变观念，树立整体课程观，真正做到生活既课程。

教育不只有教育者和受教育者，教育环境也相当重要，如何利用幼儿园设计把教育融入环境中、融入生活中，是诸多幼儿园面临的问题。如果您有幼儿园设计方面的问题，及时沟通设计师，因为设计的方案不是随便更改的，如果有问题及时与设计师沟通，让设计师去改设计方案。