幼儿园主题活动设计注意的问题

  • 时间:2021-10-08 16:17:12 点击量:
  • 来源:希园幼儿园设计公司

幼儿园主题活动设计是区别于分科教学的一种综合性教育活动。然而,很多幼儿园都是借主题活动的“名”,利用分科教学的“形”来开展活动。显然这是不正确的,今天希园小编来为大家分析幼儿园主题活动设计注意的问题,希望能为设计师更多灵感以及为幼师、幼儿更好的创办主题活动。

幼儿园主题活动设计

幼儿园主题活动设计注意的问题有:

1、预设与生成效果不协调

在开展幼儿主题教育活动时,教师往往会不由自主地高度控制主题的方向和内容,从而导致幼儿兴趣不高,活动中缺乏主动性。而这一现象产生的原因大部分是由于教师的指导方式单一,难以捕捉幼儿在开放式、探究式的主题活动中的兴趣点和有价值的教育资源,使得活动预设与生成不协调,导致活动无法到达预期效果。

2、主题活动没有凝聚感,缺乏相关联系

在主题教育活动中,部分教师缺乏统筹能力,造成主题教育中的每一个分支都是独立的,各个分支内容缺乏内在联系。如在“我爱小动物” 的主题活动中,教师就会引导幼儿开展“陆地上的动物”、“动物的家”等活动,这些活动太宽泛、零散,超出幼儿的认知能力,活动与活动之间缺乏内在联系,整个活动完全由教师主导,失去了主题活动的内在价值。

3、环境没有充分体现主题活动色彩

当前幼儿园的教学活动大多为主题教育活动,基本上按月制定主题,幼儿教师围绕这一主题从社会、科学、语言、健康、艺术这几方面拟定教学内容,使幼儿逐渐深入地了解这一主题的教育意义。另外,幼儿园要按照教育活动的主题实时转换室内、室外的环境,要让主题与环境相匹配,让幼儿在这种适宜的环境下生活、学习,能更好地帮助他们理解和掌握知识。所以环境的布置很重要,不仅要与幼儿认知水平相符合,还要具有班级特色。

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